第534章 片刻

她望着星辰山的夜色，静立了片刻。明天又该上课了。新的一周，新的课文，新的作业要批改，新的问题要回答——但她并不觉得疲惫，反而有一种踏实而安稳的满足感。她的世界很大，大到可以容纳一个完整的江湖；她的世界也很小，小到只有这一间小屋、一座校园、一群正在慢慢长大的孩子。但这两个世界，在台灯的光晕下，通过一支钢笔和一本笔记本，正安然地共存着。窗外月光正好。

新的一周在星期一清晨的薄雾中悄然降临。

星辰山三月底的早晨还带着些许凉意，操场边的老槐树已经冒出了细密的新叶，嫩绿色的叶片在晨光中泛着一层柔和的光泽，像是一树刚刚睁开眼睛的幼鸟，安静地打量着这个正在苏醒的世界。早自习的铃声响过之后，校园里响起了参差不齐的朗读声——初一在读古诗词，初二在读英语单词，几种声音混在一起，从不同的窗户里飘出来，在操场上空交织成一种生机勃勃的嘈杂。

苏茵茵站在办公室门口，手里端着一杯热茶，听着那些朗读声，喝了一口茶，然后转身回屋拿起教案，朝着初二（1）班的教室走去。

上午第一节课是初二（1）班的语文。她走进教室的时候，学生们已经基本坐定了，课代表正在前面领读课文，声音洪亮而带着一丝刻意端正的腔调。苏茵茵在讲台上放下教案，目光扫过台下——陈秀秀坐在第二排靠窗的位置，面前摊着课本，旁边放着一本摊开的笔记本，上面密密麻麻地记着预习时做的笔记；林小满坐在第四排的角落里，依然安静地低着头看课本，但她面前的书页边缘露出一角物理竞赛辅导书的蓝色封面——显然是在语文课的间隙偷偷瞄了几眼物理题。苏茵茵没有点破，只是轻轻咳了一声，林小满的手指微微一顿，不动声色地将那本物理辅导书往课本底下推了推。

这节课讲的是朱自清的《背影》的第二课时。上节课她已经带着学生们通读了全文，重点品读了父亲爬月台买橘子那段文字，并让他们回去写一段关于自己父亲或母亲背影的文字。这节课她打算从学生们的练笔入手，自然过渡到对课文情感内核的deeper挖掘。

“上节课我让大家回去写一段关于父母背影的文字。写好了的同学举手我看看。”

台下齐刷刷地举起了一片手臂，举得比平时回答问题时积极得多。苏茵茵微微有些意外，目光扫过那一只只高举的手，点了一个坐在中间位置的女生。那女生站起来，手里捧着一本摊开的作业本，低头念了起来——

“我爹的背影我其实很少看到。他每天天不亮就出门了，晚上回来的时候天已经黑透了，吃完饭倒头就睡。我一直觉得他的背影没什么好看的，直到去年冬天的一个晚上，他回来得比平时早一些，坐在门槛上抽烟。我正好从屋里出来，看到他坐在那里的背影——他的背驼得很厉害，像一座被雨淋了太久的山。我那时候才知道，他每天早出晚归，就是在用那座正在慢慢变驼的山，撑着这个家。”

她念完之后，教室里安静了两三秒。苏茵茵站在讲台上，等那阵安静的余韵自然落定之后，轻轻点了点头，没有做长篇大论的点评，只说了三个字：“写得真好。”然后她让另外两个学生也念了自己写的片段——一个男生写了他母亲在昏黄的灯光下缝补衣服的背影，说母亲的手指被针扎了也不吭声，只是把手指放进嘴里含一下，然后继续缝；另一个女生写了她爷爷每天傍晚坐在门口等她放学回家的背影，说爷爷的耳朵背了，听不到她的脚步声，但她每次走到巷口看到那个坐在门槛上的轮廓，就知道有人在等她回家。

三个片段念完之后，苏茵茵没有立刻切换到课文分析，而是在黑板上写了四个字：“看见”与“被看见”。她转过身来，面对着全班，语气放缓了一些：“你们写的这些背影，其实你们都‘看见’了。但你们有没有想过一个问题——你们在看见他们的背影的时候，他们也在用某种方式，‘看见’你们。”她的目光扫过台下那一张张若有所思的脸，声音平稳地继续，“那个坐在门槛上抽烟的父亲，他知道你从屋里出来了吗？那个在灯下缝补衣服的母亲，她知道你在门口看着她吗？那个坐在门口等你的爷爷，他看不见你走回来的样子——但他知道那条路的方向。”

她停了一下，让这几句话在学生们的脑海中发酵了一会儿，然后将话题自然地引回了课文之中：“朱自清在写他父亲背影的时候，已经二十岁了。


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