第134章 病理性依恋
等到林西娅回到办公室之后，她这才发现自己早已经一身冷汗。
“现在看清楚了？”
林西娅顿了一下，她看向那个坐在她位置上优哉游哉喝着咖啡的锈铁钉，她嘴角抽了抽：“不是，你到底怎么混进来的？”
锈铁钉慢条斯理地放下咖啡杯，嘴角勾起一抹似笑非笑的弧度：“这所学校的安保系统比我想象的还要儿戏。”
林西娅揉了揉太阳穴：“你知不知道这样擅闯教师办公室是违规的？”
“比起这个……”锈铁钉站了起来，他走到她面前，伸出手，食指在林西娅脸上蹭了蹭：“你更应该关心你自己，看看你，跟那个厨师说了几句话就吓成这样。”
林西娅翻了个白眼，拍开他的手：“他又不是你，你顶多是性格恶劣喜欢欺负我，他那是……我感觉从他嘴里说出来的每一句话都带着坑。”
“我什么时候欺负你了？”锈铁钉大呼冤枉。
林西娅：“……”
林西娅没好气地道：“你得了吧，你要是没欺负我，那是狗在我身上留下那么多咬痕。”
锈铁钉低笑一声，突然伸手扣住她的后颈，将她拉近：“那些咬痕是标记，不是欺负。”
他的拇指轻轻摩挲着她颈侧还未消退的痕迹：“要是真欺负你，你连下床的力气都没有。”
林西娅耳根发烫，用手抵住他的胸膛：“别转移话题，汉尼拔那边该怎么应付？”
“是莱克特。”锈铁钉顺势咬住她耳尖，感受到她轻颤后满意地松开：“还有，我记得我早上才跟你说要离他远点。”
林西娅被他这句话噎住，一时语塞。
“我是想远离他……”她试图辩解，声音却因他的触碰而微微发颤：“但今天是事出有因，我总要知道他到底对艾玛那孩子说了什么……”
锈铁钉的眼神骤然冷了下来，他捏住林西娅的下巴，迫使她抬起头：“林西娅，你总是把我的话当成耳旁风。”
林西娅吃痛地皱眉，却倔强地没有躲开：“你不能因为这件事情生气，你说好了要放开手让我自己玩的……”
“No way，kid。”锈铁钉嗤笑一声，突然将她按在办公桌上，咖啡杯被撞得晃出深色液体：“Daddy有义务保护孩子的安全。”
林西娅挣扎着想推开他，却被锈铁钉用膝盖顶进双腿间，牢牢困在办公桌与他身体构成的狭小空间里。
“我是说过让你学着自己处理问题，但我可没说过让你往火坑里跳……”锈铁钉低笑，呼吸喷在她的脸颊：“还是说，你觉得那个食人魔的餐桌比我更温柔？”
林西娅浑身一颤，她太了解锈铁钉了——这种时候越是反抗，下场只会越惨。
虽然多半是那种意义上的惨，但她现在还不想被他在办公室就地正法，毕竟她以后还要上班，真要是发生什么……让她怎么直视这间办公室。
"我错了。"她放软声音，手指讨好地勾住他衣角："下次一定先问你。"
锈铁钉眯起眼，显然不信她的乖顺，他俯身咬住她的颈侧，在旧牙印上重重碾磨，直到她疼得抽气才松口。
林西娅在他松口后连忙捂住脖子，瞪着他：“你还说你不欺负我！”
锈铁钉低笑：“这才到哪，如果对你而言这就叫欺负，那你对欺负的定义未免太天真了。”
办公室门突然被敲响，教务主任的声音传来：“林老师？十分钟后临时教职工会议。”
锈铁钉轻啧一声，慢条斯理地直起身，顺手替她整理凌乱的衣领：“回家再继续。”
林西娅：“？”
林西娅气笑了：“狗东西。”
“你说什么？”锈铁钉眯着眼睛，一把扣住她的手腕将人按在办公桌上，钢笔从笔筒震落滚到地上：“林西娅，看来真的是我太惯着你了。”
“诶，等一下，笔掉了！”林西娅挣扎着要去捡钢笔，却被他攥着手腕按在头顶。
锈铁钉顺势俯身咬开她的衬衫扣子，他轻笑：“会议开始还有八分钟，足够你学会怎么正确称呼我了。”
“怎么你才只有八分钟？”林西娅脱口而出。
锈铁钉顿了一下，他撑起身子，眯着眼睛打量林西娅。
“你再说一遍？”他俯身捡起滚落的钢笔。
“那什么……嘶！”钢笔尾端不轻不重地敲在她腿上，林西娅连忙道：“停，就当我刚才在乱说，我现在要开会了！”
门外传来教务主任第二次催促。
锈铁钉轻啧一声，最终还是没把她怎么样，他利落地帮她系好衬衫纽扣：“会议结束后回来，我还在这儿。”
林西娅：“……”
林西娅瞪了他一眼，从他手中抢过钢笔，带着笔记本跑了出去。
林西娅几乎是逃出办公室的，而她在整理衬衫时，才发现纽扣的线头松了，很显然是刚才锈铁钉用牙咬的。
林西娅快步走向会议室，手指无意识地摩挲着那颗松动的纽扣，她深吸一口气，试图平复过快的心跳。
“林老师？”教务主任的声音从身后传来：“你脸色不太好。”
“没事，可能有点低血糖。”她勉强笑了笑，悄悄将纽扣攥进掌心。
会议室内，林西娅刻意选择了最后一排角落的位置。
教务主任正在台上宣读近期发生的校园安全事件，当提到邻州那起由校园霸凌引发的枪击案时，整个会议室的气氛明显凝重起来。
“最近邻州的校园事件提醒我们，要更加重视学生的心理健康。”教务主任翻着文件：“请各位老师密切关注班级里性格内向的学生，及时与心理咨询室沟通，另外，本校聘请了莱克特医生作为心理咨询室的常驻心理医师，无论学生还是教职工，都可以预约前去进行心理咨询。”
林西娅低头假装记录会议内容，钢笔在纸上划出工整的笔记。
当听到“莱克特医生”时，她笔尖微微停顿，但很快又继续书写，教务主任的发言很常规，就是普通的工作安排。
汉尼拔·莱克特坐在前排专家席上，专注地听着会议内容，偶尔在笔记本上记录几句。
会议进行得很顺利，主要内容是关于如何识别学生心理问题的早期征兆。
“接下来有请莱克特医生。”教务主任看向汉尼拔。
汉尼拔·莱克特优雅地起身走向讲台，他的步伐从容不迫，当他在演讲台前站定，目光平静地扫视全场时，会议室里最后一点窃窃私语也消失了。
“孩子们的心理防御机制往往比我们想象的要精巧。”他的声音清晰而沉稳：“比如，一个总是考第一名的孩子，可能不是在追求知识，而是在用成绩填补内心的不安全感。”
林西娅的笔尖在纸上微微一顿。
汉尼拔继续用专业的口吻讲解：“当孩子经历创伤时，常会发展出过度适应的行为模式，比如过度乖巧、过度负责……这些都是试图掌控环境的防御性策略。”
教务主任若有所思地点头，几个老师开始认真做笔记。
“另外，教师们在接到孩子们的求助后，务必要认真对待。”顿了顿，汉尼拔继续道：“不要认为孩子们的小打小闹不必在意，有的时候，孩子们的恶意比成年人还要直接。”
讲座在专业的氛围中结束。
汉尼拔礼貌地回答了几个老师的提问，举止无可挑剔。
散会后，林西娅随着人流往外走。
汉尼拔被几位老师围着请教问题，他耐心解答的模样专业而谦和，经过她身边时，他微微颔首示意，给了她一本精装的《儿童心理防御机制》，目光在她颈侧停留了一瞬，随即自然地移开。
回到办公室，林西娅这才打开那本书，扉页上有一行优雅的字迹：“希望对您的工作有所助益。 —— H.L.”
她随手翻开，发现第128页被折了一个角。
这一章讲的是病理性依恋。
林西娅：“……”
林西娅：“啧。”
汉尼拔·莱克特这是在点她呢，还是在点艾玛……
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