第82章 第82章
临近现场，战士终于说清了缘由。
“知道了。”
“赶紧行动！”
“小孩子可没大人那么有耐心。”
了解清楚05号的具体状况后，许未的心也跟着悬了起来。
两人再次加快脚步。
抵达现场时，眼前的景象触目惊心。
许未的心更沉了。
他愈发担忧被困孩子的安危。
看样子，这是一家私立幼儿园。
校舍似乎是居民自建的三四层砖混小楼。
这类建筑本就脆弱。
在**的冲击下，整栋楼彻底垮塌，只剩下一堆断裂的楼板和碎砖。
更棘手的是，废墟结构极不稳定。
缺乏专业救援经验的话，随时可能引发二次坍塌。
救援官兵们只能屏住呼吸，徒手一点点清理废墟。
许未很清楚，此刻不仅要安抚被困孩子的情绪——
只有他们冷静下来，外面的救援人员才能稳住心态。
越是这种关头，越不能急躁！
稍有不慎，二次坍塌会让孩子们的处境雪上加霜。
“首长，这里！”
许未刚靠近废墟，上面的战士立刻喊道。
“从右侧上来。”
"这里的建筑结构还算稳固。"
许未收到答复后。
士兵们指向一处方位。
示意他从那边进入。
"最新消息。"
"被困的孩子数量可能超过三四个。"
"其中还有伤员。"
"此处结构极其不稳定。"
"牵一发动全身。"
"必须让孩子们保持安静。"
"否则他们可能触碰危险区域。"
"极有可能......"
"引发严重后果......"
现场发生的一切。
都被许未操控的无人机。
完整记录下来。
并通过直播间实时转播。
连救援队长的讲解。
都清清楚楚。
传入每位观众耳中。
"天！这么复杂！"
"快救人，都是小孩子！"
"外行别乱说。"
"没听到结构很危险吗？"
"稍有不慎就会再次坍塌。"
"里面的孩子什么都不懂。"
"连基本避险能力都没有......"
目睹惨烈的现场。
听着救援人员的分析。
直播间观众的心。
都为废墟中的孩子们揪紧。
许多母亲偷偷抹泪。
默默为孩子们祈祷。
"除了孩子。"
"没有老师或大人被困吗？"
许未提出疑问。
若有成年人协助会更好。
情况或许会有所好转。
许未的提问在直播间引发了观众的热烈反响。
"老师们在哪里？幼儿园不可能没有教师吧？"
"遇到这么大的灾难，可能只顾着自己逃命了！"
"这很有可能，毕竟这是所民办幼儿园。"
"连教师资格证都不一定有，更别提职业素养了！"
"那些违规幼儿园屡见不鲜，让孩子食物中毒、 ** 儿童的新闻还少吗......"
原本紧张的救援现场，
被部分网友的讨论带偏了方向，
话题转向了对教师素质的质疑。
这些确实是现实中存在的问题，
虽然网友们觉得此刻讨论不太合适，
却也难以提出有力的反驳。
"目前没有听到大人的声音。"
"但里面的孩子们显然受到了严重惊吓。"
"具体情况还不太明确，"
"只听到他们一直在哭闹，"
"坚持要让老师给他们唱儿歌！"
参与救援的官兵们
也无法完全掌握内部状况。
对于孩子们在这种危急时刻
为何执着于听儿歌的要求，
大家都感到困惑不解。
"从哪里可以和里面沟通？"
现在不是深究原因的时候，
当务之急是尽快安抚孩子们的情绪。
"通过这个小洞口可以听到里面的声音。"
"安抚孩子们的工作就交给首长了。"
"我们会全力加快救援进度。"
救援人员将许未
引领到一个新挖开的洞口前。
许未迅速折返，带领战友们投入紧急营救。他将耳朵紧贴在楼板的小孔上，清晰地听到孩子们的哭喊声。
"哇...哇..."
"妈妈...我要妈妈..."
"老师，给我们唱儿歌吧..."
"呜呜...老师别睡，你说过唱歌时不能睡的..."
经过系统多次强化的许未，听力远超常人。从断断续续的声音判断，下面不仅有孩子，还有一位失去行动能力的老师。
情况变得棘手。年幼的孩子在灾难中很难保持冷静，隔着废墟更难沟通。许未紧锁眉头，当务之急是要让孩子们保持静止。
任何轻微的拉扯都可能引发二次坍塌。他必须想办法让孩子们安静等待救援。"怎样才能让孩子们乖乖待在原地呢？"许未陷入沉思。
“有了！”
“小孩子最怕的，往往是老师。”
“假装成他们的老师，给他们唱儿歌。”
“这大概是让他们安静下来的最佳方法。”
设身处地想想。
再调皮的孩子。
到了学校。
总会对老师心存敬畏。
许未推测。
唯有扮作幼儿园老师。
才能稳住这群小朋友。
让他们乖乖不动。
还得唱些耳熟能详的童谣。
安抚他们受惊的心。
“小朋友们注意啦。”
“我是你们的李老师。”
“现在所有人站在原地别动。”
“跟着我唱这首挖呀挖呀挖......”
对着唯一的传声孔。
许未果断冒充了个大众姓氏的老师。
朝里面高声喊道。
喊完立即贴耳倾听。
“有效！”
里面的哭闹声渐渐平息......
“班长。”
“许首长能行吗？”
“刚才咱们唱两只老虎和我们的祖国是花园。”
“那些孩子完全不理睬！”
许未沟通时。
不远处奋力营救的战士们。
目光不时瞟向他。
先前尝试唱歌的战士。
忍不住提出疑问。
“首长应该可以吧？”
班长的回答透着不确定。
“他可是被年轻人叫作自由领袖的人物。”
“首长唱的那些军歌。”
“听着多带劲！”
“那还用说！”
提起许未唱过的军歌。
年轻战士们眼里都闪着光。
“华夏军魂是不错。”
“可昨晚那首当那一天来临更让人热血沸腾。”
“到现在我还激动着呢！”
“首长真是绝了！”
“把军歌唱出了年轻人的精气神......”
“当那一天来临，说的不就是现在吗？我们绝不辜负祖国！”
聊起这些军歌时。
战士们手上的活儿不仅没停。
反而干得更起劲了。
想着军歌里传递的精神。
再累也不觉得苦了！
“首长唱军歌确实有一套！”
“可问题是，那些小朋友不吃这套！”
“人家点名要听儿歌。”
“咱们这些大老爷们唱的，根本不算数。”
“按首长那个硬朗的唱法。”
“能唱出可爱的儿歌吗？”
这话一出。
道出了所有战士的疑惑。
儿歌和军歌。
差别实在太大了。
哄孩子。
可不是随便唱唱就行的。
没有那份童真。
估计也白搭。
以许未的年纪。
应该也没带过孩子。
他唱儿歌能唱成啥样。
说实话。
大家心里都没底。
......
“是，战士们说得对，教主能唱好儿歌吗？”
"重点不在于唱功如何，而是能否传递出那份情感。"
"说到儿歌，我只爱听奶奶唱的版本。"
"虽然奶奶的歌声算不上专业水准，但总能让我感到无比安心......"
"要我说，不如请个幼儿园老师来更合适。"
"这种时候，只有幼教老师最了解孩子们的心理。"
"说风凉话容易，你们看看灾区现在的状况，去哪找这么对口的人员......"
直播间里观看救援实况的观众们，
都不由自主地为现场情况捏了把汗。
废墟之下，
不知还埋着多少幼小的生命。
此刻来自外界的安抚，
显得尤为重要。
若被困的是成年人，
没人会质疑许未的演唱水平。
但面对一群天真烂漫的孩童，
歌声是否动听已非关键，
真正重要的是，
能否获得孩子们的认同，
帮助他们稳定情绪，
安静等待救援人员的到来。
毫无育儿经验的许未，
能否胜任这个任务，
观众们实在难以抱持乐观态度。
......
无论现场救援人员或直播间观众作何感想，
许未迅速在记忆中检索着华夏儿歌库，
最终选择了近期风靡网络的《挖呀挖》，
毕竟即便是儿歌演唱，
也要与时俱进。
在这个新时代，
被困的孩子们接触的音乐，
早已与他们儿时的记忆大不相同。
若此刻还唱着《粉刷匠》《一分钱》这类传统儿歌，
恐怕难以引起共鸣。
也许里面的孩子根本没听过这首歌。
能否安静听完都是个问题。
更别提配合许未的表演。
乖乖站在原地不动。
选定了要唱的童谣后。
许未轻咳两声。
将系统赋予的动人歌喉。
与此刻要唱的儿歌。
巧妙融合。
他凑近那个联络小孔。
开始准备演唱。
"大家都准备好了吗？"
"那我们就跟着音乐开始啦。"
"让我们把小手变成小花园。"
"预备——开始！"
他模仿着记忆中的教学视频。
与里面的孩子们。
亲切互动。
"准备好了......"
听到零星的回应声。
许未的表情。
逐渐舒展。
有反应就是好兆头。
他把手机扬声器也对准小孔。
调到最大音量。
播放起儿歌伴奏。
"在什么样的花园里面，挖呀挖呀挖......"
"种什么样的种子，开什么样的花。"
"在小小的花园里面，挖呀挖呀挖......"
"种小小的种子，开小小的花。"
"在大大的花园里面，挖呀挖呀挖......"
"种大大的种子，开大大的花。"
"在超级大的花园里面，挖呀挖呀挖......"
"种超级大的种子，开超级大的花......"
尽管孩子们看不见。
许未依然认真做着动作。
许未全情投入，将身心融入歌声中。
他边唱边模仿视频里的动作，略显生涩地比划着，对着小孔深情演唱。
"这首童谣真动人！"
"首长的歌声抚平了我内心的波澜。"
"是我错怪首长了，能唱出如此温暖的歌声，想必经常陪伴孩子们。"
"班长，我想家了，眼泪止不住......"
许未的歌声一响起，不仅孩子们安静下来，连正在救援的战士们也停下动作，侧耳倾听。
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