第799章 生根发芽

小花和乐乐也格外努力，格外珍惜这来之不易的学习机会。

上课的时候，她们认真听讲，目不转睛地看着老师，积极举手回答问题。

作业写得工整干净，学习成绩一点都不比其他同学差。

下课的时候，她们主动和同学们打招呼，分享文具，一起做游戏。

两个孩子乖巧懂事，礼貌大方，很快就得到了任课老师和同学们的喜欢。

老师们都夸赞两个孩子聪明认真，学习能力强，适应能力也强。

同学们也愿意和她们做朋友，一起学习，一起玩耍。

看着小花和乐乐慢慢适应了校园生活，学习顺利，和同学相处融洽，林默的心里满是欣慰。

他觉得所有的付出和坚持都是值得的。

可就在试读快要结束，一切都顺顺利利的时候，麻烦却突然出现了。

有几位正常孩子的家长无意间得知班里有两名听障儿童后，心里很是不满。

他们担心听障孩子会影响自己孩子的学习，担心两个孩子的听力问题会传染给自己的孩子。

于是，几位家长联合起来，怒气冲冲地找到校长，要求学校立刻把小花和乐乐赶出学校。

校长办公室里，一位身材微胖的家长双手叉腰，语气激动地说：“校长，你怎么能让听障儿童来我们孩子的班里上课？我们把孩子送到学校是来好好学习的，万一她们影响我们孩子的学习怎么办？万一她们的听力问题会传染给我们的孩子，谁来负责？”

其他家长也纷纷附和，态度十分坚决：“校长，我们不管那么多，反正我们不允许听障孩子和我们的孩子一起上课！要么她们走，要么我们就带自己的孩子退学！”

校长被几位家长闹得左右为难，一边是家长们的强烈诉求，一边是小花和乐乐的求学梦想，还有林默的承诺。

他实在没有办法，只好无奈地找到林默，把家长们的意见如实告诉了他。

“林老师，实在对不起，我也没有想到家长会有这么大的意见。要是再这样下去，其他家长可能会联名抗议，甚至带孩子退学，我也顶不住压力，只能先让小花和乐乐暂时离开学校，等我做通家长的工作再说。”

林默听到这个消息，心里既气愤又无奈，他怎么也没有想到家长会有这样的误解和偏见。

听力障碍根本不是传染病，孩子们也完全不会影响其他同学的学习。

他强压着心里的委屈，找到那几位反对的家长，想要耐心解释，消除他们的误解。

林默看着几位家长，语气诚恳地说：“乡亲们，我知道你们都是为了自己的孩子担心，你们的心情我完全理解。但是你们放心，小花和乐乐的康复情况特别好，已经能正常交流、正常学习。她们上课认真听讲，学习成绩优秀，绝对不会影响其他孩子的学习。而且，听力障碍是先天性的疾病，根本不会传染给任何人，你们完全不用害怕。这些孩子只是想和正常孩子一样，拥有上学的机会，拥有快乐的童年。他们那么努力，那么懂事，求求你们多一份包容，多一份理解，给孩子们一个机会。”

可几位家长根本不听林默的解释，依旧态度坚决地说：“我们不管那么多，我们只知道不能让听障孩子和我们的孩子一起上课，要么她们走，要么我们带孩子走！”

双方僵持不下，气氛变得十分紧张。就在这时，张大毛背着相机匆匆赶来了。

他刚才听说了这里的情况，立刻放下手里的拍摄工作赶了过来。

张大毛没有和家长争吵，而是默默举起相机，把家长们激动的态度、把林默无奈的神情都拍了下来。

同时，他也把小花和乐乐在教室里认真学习、和同学们开心玩耍的画面一一拍进镜头里。

拍完后，张大毛看着几位家长，语气平静地说：“乡亲们，孩子们都是无辜的，她们和正常孩子一样聪明努力，一样渴望上学、渴望成长。你们这样固执地拒绝，只会深深伤害到孩子幼小的心灵。我会把这些画面都拍进纪录片里，让全国的观众都看看，希望你们能好好想一想，将心比心，给孩子们一个公平的机会。”

高彩霞也得知消息，急匆匆赶了过来，她走到林默身边，陪着林默一起劝说家长们。

“乡亲们，林老师为了这些孩子，付出了整整两年多的时间和心血。孩子们也特别努力，从来没有调皮捣蛋，从来没有影响过任何人。她们只是想好好读书，只是想拥有一个正常的童年。请你们多一份爱心，多一份包容，不要剥夺孩子上学的权利。相信我，小花和乐乐一定会好好学习，不会让大家失望的。”

就在林默、张大毛、高彩霞劝说家长的时候，小花和乐乐从教室里走了出来。

两个孩子看到争吵的场面，看到林默为难的样子，心里满是委屈。

她们慢慢走到一位反对最激烈的家长面前，伸出小手，轻轻拉住那位家长的衣角。

小花抬起满是泪水的小脸，语气稚嫩又恳求地说：“阿姨，我们会好好努力学习，绝对不会影响弟弟妹妹的学习，我们也会好好和同学们好好相处，求你不要让我们离开学校好不好？我们真的很想上学。”

乐乐也跟着小声说：“阿姨，我们想上学，求你了。”

看着两个孩子纯真又委屈的眼神，听着她们稚嫩恳求的话语，那位家长的心瞬间软了。

她沉默了良久，看着两个孩子可怜的样子，再也硬不起心肠。

最终，她轻轻叹了口气，说：“好吧，我就信你们一次，希望你们能说到做到，好好学习，不影响其他孩子。”

有了第一位家长的松动，其他家长的态度也渐渐软化了下来。

他们看着两个乖巧懂事的孩子，看着林默真诚的眼神，也纷纷表示愿意给小花和乐乐一个机会，同意让两个孩子继续留在学校试读，不再反对。

校长看到这个场景，终于松了口气，脸上露出了欣慰的笑容。

他看着各位家长，真诚地说：“谢谢大家的包容和理解，我一定会安排老师好好照顾两个孩子，确保她们好好学习，也绝对不会影响其他孩子的学习。”

一场风波终于平息，小花和乐乐得以继续留在学校读书。

两个孩子紧紧抱住林默，开心得哭了出来，林默也擦了擦眼角的泪水，心里满是感激。

试读结束后，小花和乐乐凭借着自己的努力和优秀的表现，顺利留在了镇上的中心小学，正式成为了一名真正的小学生。

学校举行入队仪式的那天，小花和乐乐和其他同学一起，戴上了鲜艳的红领巾，站在操场上，举起小手，对着国旗庄严敬礼。

看着两个孩子挺拔的身影，看着胸前飘扬的红领巾，林默的眼里泛起了激动的泪光。

他知道，这只是一个开始，还有更多帮扶中心的听障儿童等着他去帮助，等着他去争取上学的机会。

在接下来的日子里，林默没有停下脚步。

在地区残联和教育局的出面协调下，在张大毛纪录片的媒体呼吁下，在李强、春妮、李向南等乡亲们的共同努力下，周边的张家坳小学、李家坳小学、王家坡小学也陆续改变了态度，纷纷同意接收帮扶中心里康复情况良好的听障儿童。

虽然每次接收的孩子数量不多，但对于林默和孩子们来说，这已经是巨大的进步。

林默每天都会亲自接送孩子们上学放学，陪着孩子们做康复训练，辅导孩子们的功课。

看着越来越多的听障儿童走进了小学的校门，坐在明亮的教室里读书学习，看着孩子们脸上洋溢着开心的笑容，看着他们和正常孩子一起玩耍、一起成长，林默的心里充满了希望和力量。

他知道，只要自己一直坚持下去，只要有社会各界的帮助和支持，只要有乡亲们的陪伴和鼓励，这些听障儿童一定能像正常孩子一样，拥有公平的学习机会，拥有快乐的童年，拥有光明灿烂的未来。

夕阳西下，金色的阳光洒在校园的操场上，洒在孩子们欢快的身影上。

林默站在校园门口，看着孩子们认真学习的模样，脸上露出了温柔而坚定的笑容。

他会一直坚守在帮扶中心，坚守在孩子们身边，用爱和坚持为孩子们撑起一片天，帮他们跨越障碍，帮他们实现梦想，帮他们走向更美好的明天。

而这些听障儿童的求学故事，也会在张家坳的田埂上流传下去，成为乡村里最温暖、最动人的篇章，激励着更多人关爱残疾人，帮助弱势群体，让包容和善良的种子在每一个人的心里生根发芽。

小花正式入学后，每天都早早起床，自己整理书包、洗漱，不用林默再多操心。

她总把春妮她们绣的小花书包背得整整齐齐，红领巾系得一丝不苟，脸上挂着甜甜的笑容，蹦蹦跳跳地跟着林默往学校走。

课堂上，小花总是坐得最直，眼神最专注，老师提问的时候，她总是第一个高高举起小手，回答问题清晰响亮，条理分明。

有一次，语文老师教大家读课文，小花读得又流利又有感情，老师特意让她站起来领读，全班同学都跟着她一起朗读，声音洪亮而整齐。

下课的时候，小花从不打闹，要么安安静静地坐在座位上看书、写字，要么主动帮同学们整理文具、打扫课桌。

有个小同学不小心把铅笔盒碰掉了，铅笔、橡皮撒了一地，小花立刻跑过去，蹲在地上帮他一一捡起来，还帮他把文具整理好放进铅笔盒里。

小同学连忙说  “谢谢小花”，小花笑着摇摇头，露出两个浅浅的酒窝：“不用谢，我们是同学呀，应该互相帮助。”

乐乐和小花一样，格外珍惜上学的机会，学习认真又刻苦，哪怕遇到不懂的问题，也从不害羞，总会主动举手问老师，或者课后找小花请教。

乐乐的画画特别好，每次美术课，她都能画出最漂亮的画，有鲜艳的花朵、可爱的小动物，还有张家坳的田野和村庄，老师总是把她的画贴在教室的墙上，当作榜样给同学们看。

有一次，学校举行美术比赛，主题是  “我的家乡”，乐乐画了一幅《田埂上的欢乐》，画面里有金黄的稻田、忙碌的乡亲、刺绣作坊里的绣娘们，还有帮扶中心里的小伙伴们，色彩鲜艳，充满了烟火气。

这幅画不仅赢得了全校一等奖，还被送到了镇上的文化馆展览，很多人看了都忍不住称赞：“这孩子太有天赋了，画得真好。”

乐乐拿着奖状，第一个跑到林默身边，高高举起奖状，兴奋地说：“林老师，我获奖了！我获奖了！”

林默蹲下身，紧紧抱着乐乐，眼里满是欣慰的泪水：“乐乐，老师就知道你可以的，你太优秀了，以后一定要继续努力，画出更多好看的画。”

除了小花和乐乐，帮扶中心里其他康复情况较好的孩子，也陆续被周边的小学接收，虽然每个学校接收的人数不多，但每一个孩子都迎来了属于自己的校园生活。

有个叫浩浩的小男孩，比小花和乐乐小一岁，康复情况也很好，被张家坳小学接收了，成为了一名小学生。

浩浩刚入学的时候，还有点胆小，不敢主动和同学们说话，上课的时候也不敢举手回答问题，总是低着头，默默坐在座位上。

林默发现后，每天都会提前送到学校，陪着浩浩在教室里坐一会儿，鼓励他勇敢一点，主动和同学们打招呼。

张家坳小学的老师也很照顾浩浩，特意安排了一个性格开朗的小同学坐在他身边，陪他一起学习、一起玩耍，慢慢引导他融入集体。

有一次，数学课上，老师提问一道简单的计算题，浩浩心里知道答案，却不敢举手，坐在他身边的小同学轻轻碰了碰他的胳膊，小声说：“浩浩，你知道答案就举手呀，老师会喜欢你的。”

在小同学的鼓励下，浩浩犹豫了很久，终于慢慢举起了小手，老师立刻点了他的名字，浩浩站起来，声音小小的，却准确地说出了答案。

老师笑着点了点头，大声说：“浩浩说得非常好，非常正确，以后要勇敢一点，多举手发言，老师相信你一定可以的。”

同学们也纷纷为浩浩鼓掌，浩浩的脸上露出了害羞的笑容，心里也变得自信起来。

从那以后，浩浩越来越勇敢，不仅主动和同学们说话、一起玩耍，还经常举手回答老师的问题，学习成绩也越来越好了。

每天放学的时候，林默都会骑着那辆旧自行车，挨个去各个学校接孩子们回家，有时候要跑好几个地方，来回要走十几公里的路，累得满头大汗，却从来没有抱怨过。

孩子们坐在自行车的后座上，有的抱着林默的腰，有的唱着歌，有的说着学校里发生的趣事，一路上欢声笑语，洒满了乡间的小路。

回到帮扶中心后，林默并没有休息，而是先陪着孩子们完成作业，孩子们遇到不懂的问题，他都会耐心讲解，一遍又一遍，直到孩子们听懂为止。

作业完成后，他会带着孩子们做一会儿康复训练，巩固听力和语言能力，然后再给孩子们准备晚饭，哄孩子们睡觉。

日复一日，年复一年，林默每天都重复着这样的生活，忙碌而充实，虽然辛苦，却充满了希望。

高彩霞也经常来帮扶中心帮忙，有时候会给孩子们辅导作业，有时候会陪着孩子们做游戏，有时候会帮林默打扫卫生、准备饭菜。

有一次，林默因为连日奔波，加上劳累过度，感冒发烧了，浑身无力，连站起来的力气都没有，却还是硬撑着要给孩子们准备早饭。

高彩霞得知后，立刻赶了过来，强行把林默按在床上休息，笑着说：“林默，你就好好休息吧，这里有我呢，孩子们我来照顾，不用你担心。”

高彩霞给林默端来热水和感冒药，然后转身去厨房，给孩子们做早饭，陪着孩子们完成作业、做康复训练，一整天都没有休息，把孩子们照顾得无微不至。

林默躺在床上，看着高彩霞忙碌的身影，心里满是温暖和感激，他知道，要是没有高彩霞的帮助，他一个人根本撑不下去。

张大毛也一直没有停下拍摄的脚步，他每天都会背着相机，要么去学校，拍摄孩子们认真学习、和同学们玩耍的画面，要么去帮扶中心，拍摄林默照顾孩子们、陪着孩子们做康复训练的日常。

他把这些温暖的瞬间一一记录下来，放进纪录片续集里，让更多的人看到这些听障儿童的成长和变化，看到林默的坚守和付出，看到张家坳乡亲们的善良和温暖。

纪录片续集《田埂上的传承》在中央电视台农业频道播出后，引起了更大的反响，全国各地的观众都被这些孩子的故事打动，被林默的坚守打动。

很多爱心人士纷纷打来电话，询问帮扶中心的情况，想要为孩子们捐款捐物，还有一些康复老师，主动联系林默，想要来帮扶中心做志愿者，免费为孩子们做康复训练。


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