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第一百六十八章:学习的障碍,知识无形之手


兄妹二人对视一眼,心意相通。

“我们帮帮他吧。”罗希的意识里充满了同情。

“直接用法则把答案灌进他脑子里,是最简单的方法。”罗念的思维冷静地分析着。“但他会因此失去靠自己努力,获得知识的喜悦和成就感。那种感觉,对一个孩子的成长非常重要。”

“嗯。”罗希重重点头。“就像傻叔叔做菜一样,如果直接把菜谱塞给他,他就不会有自己琢磨出新菜式的快乐了。我们不能剥夺那个小男孩的快乐。”

“所以,我们不能代替他思考。”罗念得出了结论。“我们只能,为他点亮一盏灯。”

院子里,娄晓娥和秦淮茹也感知到了孩子们的意图。

“授人以鱼,不如授人以渔。”娄晓娥的声音在孩子们意识中响起,带着理性的赞同。“点亮一盏灯,比直接把路铺好,更有意义。你们的想法很对。”

“可不是嘛。”秦淮茹的意识则充满了母亲的温柔。“孩子得自己想明白了,那才是真的会了。硬塞给他的,转头就忘了。让他自己尝到动脑筋的甜头,以后才爱学习。”

得到了母亲们的肯定,兄妹二人心中最后的方案彻底成型。

他们没有离开四合院,甚至没有移动一步。

他们只是站在廊下,将目光,或者说意志,投向了远处那栋居民楼的窗户。

那扇窗户里,一盏台灯正亮着,发出昏黄的光。

“启动‘智慧法则构建’。”罗念的意志化作最精密的光刻机。

“启动‘共情法则链接’。”罗希的意志则化作最温柔的引导。

他们的力量融合在一起,跨越了空间的距离,悄无声息地,注入了那盏小小的台灯之中。

他们没有改变灯光的颜色,也没有增强它的亮度。

他们只是在构成光线的无数光子中,植入了一道极其微弱的“逻辑梳理法则”。

这道法则本身,不包含任何知识或答案。

它的唯一作用,就是当光线照耀在那个小男孩的身上时,能像一只无形的手,把他脑子里那团乱麻似的思绪,轻轻地,温柔地,梳理整齐。

居民楼的房间里。

小男孩的眼泪已经掉在了作业本上,晕开了一小片墨迹。

“哭!就知道哭!哭能把题哭出来吗!”他妈妈的火气更大了,指着他的脑袋数落着。“我怎么就生了你这么个榆木疙瘩!五加三!五加三!你掰着手指头都数不明白吗!”

小男孩被骂得浑身一抖,脑子里更乱了。

他看着作业本上的“5”和“3”,感觉它们像是两个不认识的怪物,在嘲笑他。

就在这时,他感觉照在自己身上的台灯光,好像变得暖和了一点。

光线依旧是那样的昏黄,但不知道为什么,他心里那股子焦躁和害怕,好像被这光轻轻地抚平了。

他脑子里那些乱糟糟,挤在一起的念头,像是被一只看不见的手,分门别类地摆放整齐了。

他不再去想妈妈的责骂,也不再去害怕那两个数字。

他的脑海中,非常自然地,浮现出了一个画面。

左边的篮子里,装着五个红彤彤的苹果。

右边的篮子里,装着三个绿油油的苹果。

然后,那只看不见的手,把右边篮子里的那三个绿油油的苹果,一个一个地,拿了出来,放进了左边的篮子里。

他看着左边篮子里的苹果,一个,两个,三个,四个,五个……六个,七个,八个!

八个!

一个无比清晰的数字,在他脑海中跳了出来。

这个过程是如此的自然,如此的顺畅,仿佛他天生就应该这么思考。

“八等于八”小男孩抬起头,有些不确定地,小声说了一句。

“什么?”他妈妈正骂得口干舌燥,一时间没反应过来。

“妈妈,等于八!”小男孩的眼睛亮了起来,声音也大了一些。“五个苹果和三个苹果,放在一起,一共有八个!”

他妈妈愣住了。

她看着儿子那张还挂着泪痕,却充满了自信的小脸,一肚子火气,忽然就不知道该往哪儿发了。

“你……你真的会了?”

“嗯!”小男孩重重地点了点头,拿起铅笔,在作业本上那个等号的后面,用力地,一笔一划地,写下了一个大大的“8”。

看着自己亲手写下的答案,一种前所未有的,巨大的喜悦和成就感,像糖水一样,瞬间填满了他的整个心房。

原来,把题目做出来,是这么开心的一件事!

“妈妈,我再做下一道!”他擦干眼泪,迫不及待地看向了本子上的下一道题。

他没有注意到,自己从头到尾,都沐浴在那片温暖的灯光里。

他只是觉得,自己今天好像突然就开窍了,状态特别好。

他妈妈看着儿子那股子前所未有的学习劲头,张了张嘴,那些数落的话,再也说不出口了。

她脸上的怒气,渐渐被一种疑惑和欣慰所取代。

四合院里。

罗念和罗希收回了他们的意志,相视一笑。

他们没有去感受那个小男孩的喜悦,因为那是属于他自己的战利品。

他们只是为自己找到了一个“只辅助,不代替”的正确方法而感到高兴。

就在这时,整个四合院的根基,父亲罗晓军的意志,发出了一阵赞许的波动。

院子里,那首永恒流淌的“无声之曲”,它的旋律在这一刻,变得前所未有的清晰。

墙角的陶罐星云,散发出的光芒也更加深邃。

这是父亲在用一种“法则清晰度”的提升,来肯定孩子们这种充满智慧与仁慈的行为。

在这份肯定中,罗念和罗希清晰地感觉到,自己的本源核心里,一项全新的能力悄然成型。

【环境学习光环】。

他们从此可以在不干涉主体意志的前提下,通过优化周围的环境,大幅度提升任何生命的思考和学习效率。

这是一种比直接赋予知识,更高级,也更具普遍意义的法则应用。

一家人沉浸在这份创造和谐的喜悦中。

傍晚悄然而至。

夕阳的余晖,给四合院的青砖灰瓦,镀上了一层温暖的金色。

院子里的人们,结束了一天的劳作,各自回屋准备晚饭。

厨房里传来了切菜声和锅铲碰撞声,混合着饭菜的香气,构成了这个家最动人的交响。

一切都显得那么宁静而美好。

然而,罗念和罗希的目光,却同时被院子的墙壁吸引了。

黄昏的斜阳,将老槐树和院子里的各种物件,在东边的墙壁上,投下了长长的,倾斜的影子。

这些影子,开始变得有些异常。

它们不再是简单地反映物体的形态。

老槐树的影子,不再是固定的树干和枝丫,它的轮廓在微微地晃动,仿佛有无数种不同的生长形态,在影子中交替闪现。

石桌的影子,也不再是四四方方的一块,它的边缘模糊不清,时而拉长,时而缩短,像是在演示着这张桌子未来可能出现的各种变化。

就连墙角那只流浪猫蜷缩着的影子,都变得古怪起来。

那影子中,一忽儿出现它正在院中追逐蝴蝶的画面,一忽儿又出现它正懒洋洋地躺在屋顶晒太阳的画面。

这些影子,不再是现实的投射。

它们仿佛变成了一块块屏幕,正在无声地,显现出一些模糊的,关于“可能性”的画面。

它们在预演着未来。

或者说,在展示着无数个,可能发生的未来。


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