第428章 邀请加入
“啊？”程竞星一头雾水，“什么邮箱？”
陈泰鸿见她没反应过来，“你发在arXiv的预印本，是不是没写上邮箱？”
程竞星立刻回忆了一下论文的内容，一拍脑袋。
“是忘记了，不过老师您怎么知道的？”
上次她给老师看过，当时老师也没提出来，显然不是那个时候发现的。
“看看这个。”陈泰鸿将电脑屏幕往她的方向转了一下。
程竞星凑过去，目光落在屏幕上，才发现那是一封邮件。
发件人署名很眼熟。
她想起来是欧洲数学学会前主席，微分几何和分析领域的泰斗级人物。
邮件内容很短，只有几行字。
大意是他没在她上传的预印本上找到邮箱，打听下得知她是陈泰鸿的学生，所以发邮件给他，让他帮忙转达自己对预印本上的一个疑问。
下面则是他针对第14页的推论4.1提出的疑问。
“呃……”程竞星不好意思地挠挠脸颊，“对不起老师，是我粗心了。”
“下次别再这么马虎了。”陈泰鸿脸上含着笑，“能引起他的注意，说明你的定理3.7已经得到绝大多数同行的认可。”
“都是老师教的好。”程竞星说。
“你什么时候也学会拍马屁了？”
程竞星嘿嘿一笑，“我说的是实话啊。”
陈泰鸿无奈地摇头。
程竞星说：“那老师，我现在回去回复邮件。”
陈泰鸿突然从位置上站起来，“有思路的话，可以在这里回。”
程竞星一想，反正也就几分钟的功夫，于是点头，“好。”
她坐在老师的位置，登录自己的邮箱，开始给这位前主席打字回复。
“尊敬的Bourguignon教授，感谢您的阅读。
推论4.1不依赖维度假设……我会在修订版中补充这一讨论。再次感谢您的指正。
——程竞星”
“搞定了，老师。”程竞星站起来，把位置还给老师，“那要是没其他事，我就先走了？”
“不着急。”陈泰鸿对她招了下手，让她到沙发这边坐下。
程竞星立刻走到旁边的单人沙发坐下，在老师动手前，又先一步泡起茶。
她熟练地摸出茶几下的老班章，掰了一小块放进茶壶里，用刚烧开的开水直接冲。
看到她这么粗糙的手法，陈泰鸿眼皮一跳，连忙开口：“等等。”
程竞星停下动作，疑惑地看着老师。
“我来吧，你看着就行。”陈泰鸿不想这么好的茶叶被她浪费了，随口问道：“家里的长辈平时很少喝茶？”
“嗯。”程竞星应了一声，“以前家里穷，买不起茶叶，我爸妈几乎不怎么喝茶。”
陈泰鸿动作一顿，“苦了你了。”
程竞星摇摇头，“我不觉得苦，一家人能平平安安，在一起生活，就是世上最幸福的事了。”
陈泰鸿眼中闪过一丝意外，这个道理，只有经历过的人才懂得。
她一个不到二十的年轻人，能这么早就懂得，实属难得。
不过也不难理解，大概正因如此，她才能静下心来钻研定理。
“喝喝看，这茶叶还是你带来，你也尝一尝。”他将一杯泡好的茶放到她面前。
“谢谢老师。”程竞星不懂品茶，她只能给出一个朴实的评价，“不愧是十几万的茶叶，好喝。”
陈泰鸿失声笑了，“知道老师把你留下来的原因吗？”
“啊，不是喝茶吗？”程竞星捧着茶杯抬起头。
说完，她的脑袋就被轻轻敲了一下。
程竞星摸了下被敲到的地方，茫然地看着老师。
难道不是吗？
不对，她突然反应过来，“我想起来了，是因为Bourguignon教授邮件的事。”
陈泰鸿顿了一下，让她来说，怕是到晚上也猜不到正事。
“你猜对了。”他用哄孙女的口吻说，“不过还有一件事。”
“啥事啊。”程竞星饮了口茶，眯了眯眼，心态很是放松，此刻全然没有在其他同学面前那般高冷的样子。
陈泰鸿见状，也知道这个小弟子只能打直球，这一点跟她那些心眼多的师兄们倒是不同。
“你的论文经过这一周的学术验证，定理3.7的学术地位基本坐实，往后即便有人质疑，也不会再动摇它的根基。”
程竞星捧着杯子，乖巧姿态。
“原本还想让你再沉淀沉淀，经过这件事，老师改变主意了。”
程竞星抬头看着老师，“什么？”
陈泰鸿没有立刻回答她的问题。
这一周落下帷幕的，只是学术层面的争议。
接下来才是他们与王派博弈的重头戏。
原本也想告诉她，但看到她这副乖巧的样子，他突然不想告诉她，给她太大的压力。
那些勾心斗角的事情，就没必要让她知道了。
“下个月，学院要启动一个联合申报项目——‘下一代复杂系统韧性控制与反演计算中心’。”
程竞星手指摩挲着茶杯边缘，静静听着。
“这个项目是国家级的。”陈泰鸿补充道，“申报书已经到了预备会阶段，我打算把你写进去。”
程竞星眨了眨眼：“写进去……是什么意思？”
“作为核心理论成员。”陈泰鸿看着她，“你的定理3.7，就是这个中心的理论基石，没有ε*=1/C，整个项目的稳定性判据就立不住，所以，这个位置，非你莫属。”
一个连普通课题都没参与过的大一学生。
一上来就是国家级的，这样的待遇，全国怕是独此一份。
程竞星脸上的表情几乎没什么变化，像是不知道其中的份量。
陈泰鸿观察着她的反应，见她如此淡定，暗自点头，心性确实不错。
这要是其他人，听到这个消息后，早就激动得跳起来了。
“如何，你愿意加入吗？在你回答前，有一件事，老师要提醒你，届时落在你身上的担子不会小。”
程竞星想了想，问了一个问题：“老师，我加入对你们有好处吗？”
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